LærerportalEn vei er stengt og ruten må endres. Deltakerne tolker en driftsmelding, beregner ny ankomsttid og informerer passasjerene.
Sjåføren får motstridende informasjon om en mulig veistenging. Deltakerne vurderer kilder, troverdighet og en KI-generert anbefaling.
En overbevisende tekst om et helsetema i sosiale medier kommer fra en ukjent kilde. Deltakerne vurderer avsender, påstander og KI-genererte svar. Casen handler om informasjonskompetanse, ikke medisinske råd.
Deltakerne sammenligner et fiktivt originaldokument med en KI-generert eksempeloppsummering som inneholder en feil tallverdi. Statisk materiale – ingen KI-tjeneste brukes.
Deltakerne vurderer tre fiktive meldinger uten reelle personopplysninger og diskuterer digital dømmekraft. Øvelsen erstatter ikke juridiske råd, samtykkevurderinger eller virksomhetens egne personvernrutiner.
Deltakerne vurderer en fiktiv e-post som ber om endret betalingsinformasjon, og finner tegn på mulig svindel.
Deltakerne vurderer et fiktivt innlegg i sosiale medier med en udokumentert påstand om en matvare (mediekompetanse).
Deltakerne sammenligner to fiktive produktbeskrivelser og formulerer spørsmål til leverandøren. De skal ikke vurdere om et produkt passer til en reell installasjon.
Deltakerne sammenligner to fiktive meldinger om samme oppgave, finner forskjellene og ber om avklaring skriftlig og muntlig.
Undervisningsopplegg
Kildekritikk på internett: vurder avsender, dato og formål før informasjon brukes eller deles.
Digitale læringsressurser
Vurder om informasjon generert av kunstig intelligens er korrekt og relevant før den brukes i arbeidet.
Undervisningsopplegg
En praksisnær lese- og skriveøvelse der deltakerne finner informasjon, sammenligner opplysninger og formulerer spørsmål når noe er uklart.
Undervisningsopplegg
Deltakerne sammenligner tre fiktive meldinger, skiller påstander fra dokumentasjon og skriver en nøytral, ansvarlig melding.