Can we trust the information?
Three fictional sources about the meeting-room system. Participants compare three fictional messages, distinguish claims from documentation and write a neutral, responsible message.
R-006 · Pilot draft – not yet tested with teachers and participants
Participant worksheet: Norwegian– The worksheet is intentionally in Norwegian, as participants practise reading Norwegian workplace texts.
Kan vi stole på informasjonen?
Tre fiktive kilder om møteromsystemet
Du får tre fiktive meldinger om en påstått endring i en virksomhets digitale møteromsystem. Sammenlign kildene, finn hva som faktisk er bekreftet, og vurder hva som må undersøkes.
Del A – Sammenlign kilder
1. Hvilken kilde er en intern, navngitt melding fra IT-teamet?
2. Hvilke to meldinger oppfordrer til rask handling eller videresending?
3. Hvilken opplysning er uttrykkelig bekreftet i kilde A?
4. Nevn ett tegn på at kilde C bør undersøkes nærmere.
Del B – Skill påstand fra dokumentasjon
Tenk på avsender, dato, bevis, språkbruk og om det finnes en trygg måte å kontrollere opplysningene på.
5. Skriv én påstand fra kilde B som ikke er bekreftet i kilde A.
6. Hvor kan du kontrollere hva som faktisk gjelder, uten å bruke opplysninger fra en mistenkelig melding?
Del C – Ta en begrunnet beslutning
7. Hva bør en ansatt gjøre med e-posten i kilde C før noe eventuelt deles? Forklar hvorfor.
8. Skriv en kort, nøytral melding til en kollega om hva som er bekreftet, og hva som fortsatt er usikkert.
Egenvurdering
- Jeg sammenlignet avsender, dato og innhold.
- Jeg skilte dokumentert informasjon fra ubekreftede påstander.
- Jeg forklarte hvordan informasjon kan kontrolleres.
Dette er fiktivt øvingsmateriell. Du trener grunnleggende ferdigheter, ikke selve yrket.