Lærerportal
For lærere i Kompetansepluss
NOEN

Anleggsgartner

Anleggsgartnere arbeider med etablering, vedlikehold og utvikling av uteområder som parker, hager, grøntanlegg og offentlige plasser.

Grøntanlegg og landskapsarbeidUtkast – venter på faglig kvalitetssikringVersjon 0.1 · sist gjennomgått 2026-10-09
LesingSkrivingRegningMuntlige ferdigheterDigitale ferdigheterKritisk tenking

Basert på HK-dirs profil for grunnleggende ferdigheter i yrket. Bearbeidet og utvidet av Prios Kompetanse med kritisk tenking, digital kompetanse og nye teknologier.

Yrket og arbeidsoppgaver

Arbeidet innebærer å forstå arbeidsbeskrivelser, kart og tegninger, bruke mål og mengder, kommunisere med kolleger og oppdragsgivere og dokumentere relevante opplysninger. Digitale arbeidsplaner, kartløsninger, bildedokumentasjon og elektronisk kommunikasjon brukes i mange deler av bransjen. Grunnleggende ferdigheter er viktige ved forståelse av instrukser, målinger, planlegging, materialinformasjon og kommunikasjon.

Typiske arbeidsoppgaver

  • Lese arbeidsplaner og kart.
  • Forstå informasjon om materialer og planter.
  • Bruke mål, arealer og enkle mengdeberegninger.
  • Kommunisere med kolleger og oppdragsgivere.
  • Registrere utført arbeid.
  • Bruke digitale arbeids- og dokumentasjonssystemer.
  • Finne og forstå miljø- og sikkerhetsinformasjon.
  • Kontrollere opplysninger ved usikkerhet.

Utvikling som påvirker yrket

  • Digitale kart og arbeidsbeskrivelser
  • Digital dokumentasjon og arbeidsplanlegging
  • KI-støttet informasjonssøk og bildeanalyse

Grunnleggende ferdigheter i arbeidshverdagen

Norge har offisielt fem grunnleggende ferdigheter. Kritisk tenking er et tilleggsområde Prios har valgt å ta med. Oppgavene er typiske eksempler, ikke krav eller faste frekvenser.

Forstå skriftlig og visuell informasjon i arbeidsplaner, kart og instrukser.

Om ferdigheten

Daglige oppgaver

  • Lese arbeidsbeskrivelser.
  • Finne informasjon i kart og arbeidstegninger.
  • Forstå skilt, symboler og relevante beskjeder.

Regelmessige oppgaver

  • Lese informasjon om materialer og planter.
  • Forstå oppdaterte arbeidsplaner.
  • Finne relevant HMS- og miljøinformasjon.

Oppgaver som utføres av og til

  • Lese opplæringsmateriell.
  • Sette seg inn i nye produktveiledninger.
  • Finne informasjon om endringer i arbeidsrutiner.

KI og ny teknologi

Portalen gir ingen instruksjoner om maskiner, plantevernmidler eller tekniske anleggsarbeider. Kritisk tenking og KI er tilleggstemaer fra Prios – ikke offisielle grunnleggende ferdigheter.

Digitale kartløsninger, arbeidsplaner og informasjonssystemer er relevante i anleggsgartnerbransjen. KI kan støtte enkelte former for planlegging og informasjonsbehandling. Ansatte kan ha nytte av å forstå mulighetene, vurdere digital informasjon kritisk og kontrollere opplysninger mot pålitelige kilder.

Forstå systemene

Digitale verktøy gir informasjon som må leses og forstås riktig.

Kontrollere informasjonen

Automatisk og KI-generert informasjon kan inneholde feil og må kontrolleres.

Spørre ved tvil

Uklar eller manglende informasjon avklares med ansvarlig person.

1. Digitale kart og arbeidsbeskrivelser

Finn informasjon i et fiktivt digitalt kart over et uteområde.

2. Digital dokumentasjon og arbeidsplanlegging

Registrer utført arbeid i en fiktiv digital arbeidsplan.

3. KI-støttet informasjonssøk og bildeanalyse

Diskuter hvorfor en app kan ta feil når den gjenkjenner en plante.

4. Kildekritikk og vurdering av automatisk genererte forslag

Sammenlign et fiktivt KI-forslag med en pålitelig kilde.

Mulige læringsutbytter

  • Finne relevant informasjon i digitale kart og planer.
  • Kontrollere opplysninger fra digitale kilder.
  • Identifisere begrensninger ved KI-basert bilde- eller planteinformasjon.
  • Vite når opplysninger må bekreftes av ansvarlig fagperson.

Undervisningscaser

Praktiske undervisningsressurser for denne profilen blir lagt til senere.

Relevante ressurser

Ekstern lenke

Eksterne ressurser

HK-dir – Anleggsgartner: grunnleggende ferdigheter på jobb

Originalprofilen fra HK-dir. Prios-versjonen i portalen er bearbeidet og utvidet.

Lesing
HK-dirNO
Åpne ressurs
Ekstern lenke

Eksterne ressurser

Profiler for grunnleggende ferdigheter

Se hvordan basisferdighetene brukes i ulike yrker.

HK-dirNO
Åpne ressurs
Øvelse

Undervisningsopplegg

Sjekk kilden før du deler

Kildekritikk på internett: vurder avsender, dato og formål før informasjon brukes eller deles.

Digitale ferdigheterKritisk tenkingLesing
#Kildekritikk og informasjonsvurdering#Medieforståelse
Pedagogisk eksempel fra PriosNO / EN
Åpne ressurs
Øvelse

Digitale læringsressurser

Kontroller svaret fra AI

Vurder om informasjon generert av kunstig intelligens er korrekt og relevant før den brukes i arbeidet.

Kritisk tenkingDigitale ferdigheterLesing
#Digital dømmekraft#Kildekritikk og informasjonsvurdering
Pedagogisk eksempel fra PriosNO / EN
Åpne ressurs

Slik bruker du profilen i undervisningsplanleggingen

Yrkesprofilen viser eksempler på hvordan grunnleggende ferdigheter brukes i arbeidshverdagen. Den skal hjelpe læreren med å velge relevant innhold og læringsmål, ikke undervise i selve yrket.

  1. 1

    Finn relevante arbeidsoppgaver

    Velg oppgaver fra profilen som deltakerne kjenner fra egen arbeidshverdag.

  2. 2

    Snakk om deltakernes erfaring

    Hva kan og gjør deltakerne allerede? Mange er erfarne i yrket.

  3. 3

    Finn behov for grunnleggende ferdigheter

    Avklar hvor deltakerne selv opplever utfordringer med lesing, skriving, regning, muntlig, digitalt eller kritisk tenking.

  4. 4

    Velg relevante læringsmål

    Formuler hva deltakeren skal kunne gjøre bedre – i grunnleggende ferdigheter, ikke i selve yrket.

  5. 5

    Velg caser og ressurser

    Bruk casene og ressursene i profilen som utgangspunkt for praktiske øvelser.

  6. 6

    Tilpass aktivitetene til nivået

    Gjør oppgavene enklere eller mer krevende ut fra deltakernes ferdigheter.

  7. 7

    Reflekter over læringsutbyttet

    Snakk med deltakerne om hva de nå mestrer bedre i arbeidshverdagen.

Spørsmål til planleggingen

  • Hvilke arbeidsoppgaver i profilen kjenner deltakerne igjen?
  • Hvilken ferdighet vil gi størst nytte i arbeidshverdagen?
  • Hvordan kan casene tilpasses deltakernes nivå?
Tilbake til oversikten